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Formador Ocupacional

Curso de formador Ocupacional

Magnafor Qualitas, S.L.

Objetivo General del curso de formador ocupacional

Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la planificación y desarrollo de manera sistemática y rigurosa de acciones de formación con vistas a la adquisición de competencias profesionales de los destinatarios.

 Objetivos Específicos

  • Planificar y gestionar acciones de formación concretas de su especialidad, garantizando la consonancia y coherencia con la planificación de la organización.
  • Aplicar las técnicas y habilidades de programación didáctica en el diseño de un proceso de enseñanza – aprendizaje.
  •  Adquirir las competencias y conocimientos necesarios que faciliten el proceso de interacción didáctica en el desarrollo de las diferentes acciones formativas que se lleven a cabo.
  • Proporcionar pautas y estrategias de aprendizaje individualizado en una supervisión y seguimiento efectivo del proceso de enseñanza/aprendizaje de los participantes.
  • Integrar orientaciones de carácter profesional en el desarrollo del proceso de aprendizaje.
  • Realizar un seguimiento formativo planificado para la transferencia y mantenimiento de competencias profesionales.
  •  Elaborar pruebas de evaluación de aprendizaje para verificar niveles de cualificación.
  • Evaluar el nivel de cualificación alcanzado, el proceso de aprendizaje en función de su diseño, implementación y resultados obtenidos,
    aplicando las técnicas e instrumentos apropiados.
  • Desarrollar estrategias encaminadas a la actualización e innovación docente para la mejora de la calidad de la formación, partiendo de las
    nuevas exigencias de cualificación de los formadores.

Requisitos para participar en el curso:

Sin requisitos.

Categoría del curso: Cursos de Educación
Modalidad: Online

Temario del curso:

Módulo I: El plan de formación
Unidad 1: La formación en la empresa

  • Las organizaciones
  • Actividad en la empresa
  • Formación en la empresa
  • Objetivos de la formación
  • Efectos de la formación

Unidad 2: Diseño de la Formación

  • Niveles de intervención
  • Fase preparatoria, análisis, desarrollo y evaluación

Módulo II: La programación del proceso de enseñanza/aprendizaje
Unidad 1: El proceso de enseñanza/aprendizaje en la formación de adultos + la planificación de la formación

  • Aprendizaje adulto
  • Estilo de aprendizaje
  • Procesos de E/A

Unidad 2: Detección de Necesidades Formativas

  • Qué son necesidades
  • Objeto de análisis
  • Recogida de información
  • Análisis de la Información
  • Conclusiones

Unidad 3: Programación de las Acciones Formativas

  • La programación
  • Objetivos
  • Contenidos
  • Metodología
  • Recursos
  • Evaluación

Módulo III. La interacción didáctica
 Unidad 1: Teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza/aprendizaje

  • La comunicación
  • Tipos de comunicación
  • Barreras de la comunicación
  • La escucha activa
  • La asertividad
  • Habilidades docentes

Unidad 2: Los activadores del aprendizaje

  • Percepción
  • Atención
  • Memoria
  • Motivación
  • Inteligencia emocional

Unidad 3: Las estrategias metodológicas

  • Concepto
  • Tipos de métodos
  • Técnicas
  • Criterios de selección

 Unidad 4: Los medios y recursos didácticos

  • Qué son
  • La imagen de la formación
  • Criterios de selección
  • Tipos de medios

Módulo IV: Estrategias del aprendizaje autónomo
 Unidad 1: El Aprendizaje Autónomo

  •  Qué es
  • Características E/A
  • Formador/ Tutor

Unidad 2: Acciones tutoriales y seguimiento del aprendizaje individualizado

  • Tutoría académica
  • Tutoría de orientación
  • Formas de tutorías
  • Técnicas de aprendizaje

Módulo V: El seguimiento formativo
Unidad 1: El seguimiento formativo

  • Qué es
  • Intervención pedagógica
  • La transferencia
  • Gestión del cambio

Módulo VI: Estrategias de orientación
Unidad 1: Estrategias de Orientación

  • Mercado Laboral
  • Cambios en el trabajo
  • Impacto de las TIC

Módulo VII: Diseño de pruebas de evaluación

Unidad 1: Consideraciones Generales de la Evaluación

  • Concepto
  • Principios de la evaluación
  • Funciones de la evaluación
  • Errores de la evaluación
  • Tipos de evaluación
  • Norma y criterio

Unidad 2: Diseño de Pruebas de Evaluación

  • Características
  • Evaluación del conocimiento, de habilidades, de actitudes

Módulo VIII: Evaluación de las acciones formativas
Unidad 1: La evaluación de las acciones formativas

  • Evaluación docente
  • Del aprendizaje
  • del contexto
  • Plan de evaluación

Módulo IX: Innovación y actualización docente
Unidad 1: Innovación y actualización docente

  • Perfil del formador/a
  • Recursos actualización
  • Calidad de la formación
  • Planes de mejora

Unidad 2: La Formación Online / E-learning

  • Contextualización del elearning
  • Qué es elearning
  • Sistemas de elearning

Información de interés acerca del centro:

MAGNAFOR QUALITAS es una entidad comprometida con la calidad. Nuestra filosofía parte de la base de poder satisfacer con garantías todas las demandas e inquietudes de nuestros clientes y ofrecer un servicio de consultoría y formación que satisfaga plenamente sus expectativas y necesidades.

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