Formador Ocupacional
Curso de formador Ocupacional
Magnafor Qualitas, S.L.
Objetivo General del curso de formador ocupacional
Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la planificación y desarrollo de manera sistemática y rigurosa de acciones de formación con vistas a la adquisición de competencias profesionales de los destinatarios.
Objetivos Específicos
- Planificar y gestionar acciones de formación concretas de su especialidad, garantizando la consonancia y coherencia con la planificación de la organización.
- Aplicar las técnicas y habilidades de programación didáctica en el diseño de un proceso de enseñanza – aprendizaje.
- Adquirir las competencias y conocimientos necesarios que faciliten el proceso de interacción didáctica en el desarrollo de las diferentes acciones formativas que se lleven a cabo.
- Proporcionar pautas y estrategias de aprendizaje individualizado en una supervisión y seguimiento efectivo del proceso de enseñanza/aprendizaje de los participantes.
- Integrar orientaciones de carácter profesional en el desarrollo del proceso de aprendizaje.
- Realizar un seguimiento formativo planificado para la transferencia y mantenimiento de competencias profesionales.
- Elaborar pruebas de evaluación de aprendizaje para verificar niveles de cualificación.
- Evaluar el nivel de cualificación alcanzado, el proceso de aprendizaje en función de su diseño, implementación y resultados obtenidos,
aplicando las técnicas e instrumentos apropiados. - Desarrollar estrategias encaminadas a la actualización e innovación docente para la mejora de la calidad de la formación, partiendo de las
nuevas exigencias de cualificación de los formadores.
Requisitos para participar en el curso:
Sin requisitos.
Categoría del curso: Cursos de Educación
Modalidad: Online
Temario del curso:
Módulo I: El plan de formación
Unidad 1: La formación en la empresa
- Las organizaciones
- Actividad en la empresa
- Formación en la empresa
- Objetivos de la formación
- Efectos de la formación
Unidad 2: Diseño de la Formación
- Niveles de intervención
- Fase preparatoria, análisis, desarrollo y evaluación
Módulo II: La programación del proceso de enseñanza/aprendizaje
Unidad 1: El proceso de enseñanza/aprendizaje en la formación de adultos + la planificación de la formación
- Aprendizaje adulto
- Estilo de aprendizaje
- Procesos de E/A
Unidad 2: Detección de Necesidades Formativas
- Qué son necesidades
- Objeto de análisis
- Recogida de información
- Análisis de la Información
- Conclusiones
Unidad 3: Programación de las Acciones Formativas
- La programación
- Objetivos
- Contenidos
- Metodología
- Recursos
- Evaluación
Módulo III. La interacción didáctica
Unidad 1: Teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza/aprendizaje
- La comunicación
- Tipos de comunicación
- Barreras de la comunicación
- La escucha activa
- La asertividad
- Habilidades docentes
Unidad 2: Los activadores del aprendizaje
- Percepción
- Atención
- Memoria
- Motivación
- Inteligencia emocional
Unidad 3: Las estrategias metodológicas
- Concepto
- Tipos de métodos
- Técnicas
- Criterios de selección
Unidad 4: Los medios y recursos didácticos
- Qué son
- La imagen de la formación
- Criterios de selección
- Tipos de medios
Módulo IV: Estrategias del aprendizaje autónomo
Unidad 1: El Aprendizaje Autónomo
- Qué es
- Características E/A
- Formador/ Tutor
Unidad 2: Acciones tutoriales y seguimiento del aprendizaje individualizado
- Tutoría académica
- Tutoría de orientación
- Formas de tutorías
- Técnicas de aprendizaje
Módulo V: El seguimiento formativo
Unidad 1: El seguimiento formativo
- Qué es
- Intervención pedagógica
- La transferencia
- Gestión del cambio
Módulo VI: Estrategias de orientación
Unidad 1: Estrategias de Orientación
- Mercado Laboral
- Cambios en el trabajo
- Impacto de las TIC
Módulo VII: Diseño de pruebas de evaluación
Unidad 1: Consideraciones Generales de la Evaluación
- Concepto
- Principios de la evaluación
- Funciones de la evaluación
- Errores de la evaluación
- Tipos de evaluación
- Norma y criterio
Unidad 2: Diseño de Pruebas de Evaluación
- Características
- Evaluación del conocimiento, de habilidades, de actitudes
Módulo VIII: Evaluación de las acciones formativas
Unidad 1: La evaluación de las acciones formativas
- Evaluación docente
- Del aprendizaje
- del contexto
- Plan de evaluación
Módulo IX: Innovación y actualización docente
Unidad 1: Innovación y actualización docente
- Perfil del formador/a
- Recursos actualización
- Calidad de la formación
- Planes de mejora
Unidad 2: La Formación Online / E-learning
- Contextualización del elearning
- Qué es elearning
- Sistemas de elearning
Información de interés acerca del centro:
MAGNAFOR QUALITAS es una entidad comprometida con la calidad. Nuestra filosofía parte de la base de poder satisfacer con garantías todas las demandas e inquietudes de nuestros clientes y ofrecer un servicio de consultoría y formación que satisfaga plenamente sus expectativas y necesidades.
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