Ciclo Formativo Grado Medio Cuidados Auxiliares de Enfermería
Curso de Cuidados Auxiliares de Enfermería
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Escuela Profesional Xavier
1er. curso
• Operaciones administrativas y documentación sanitaria:
En todos los centros asistenciales se producen constantemente comunicaciones y registros por escrito de hechos relacionados con la salud, que circulan dentro y fuera de los centros y que contribuyen a garantizar un determinado nivel de calidad.
Comunicaciones y registros son conocidos por el nombre de Documentación. De igual forma dichos centros necesitan mantener a disposición de las personas atendidas una serie de materiales que se utilizan para restablecer la salud o prevenir la enfermedad. Los Almacenes Sanitarios son importantes en los cuidados de salud. Finalmente como cualquier empresa todas las transacciones van acompañadas de Pedidos, Albaranes y Facturas.
• Técnicas básicas de enfermería
En el área teórica de aula los conocimientos que se imparten se pueden clasificar en bloques temáticos que engloban la anatomía, fisiología y patología de los distintos aparatos del cuerpo humano. También se imparten en esta área, nociones básicas sobre administración y preparación de determinados medicamentos, principios de dietética y primeros auxilios.
En el área práctica de taller los conocimientos se centran en que el alumno/a conozca las principales técnicas y cuidados, en las que podrá colaborar y/o aplicar como parte del equipo sanitario en base a las necesidades biopsicosociales que puedan presentar los pacientes y/o la población general, tanto en el ámbito asistencial como en el ámbito preventivo.
• Higiene del medio hospitalario y limpieza del material
Contiene cuatro bloques temáticos básicos: 1) La unidad del paciente (habitación y materiales que necesita el enfermo hospitalizado) 2) Infecciones hospitalarias y prevención de las mismas. 3) Limpieza, desinfección y esterilización de materiales e instrumental de uso sanitario. 4) Recogida de muestras orgánicas y eliminación de residuos sanitarios.
Estos conocimientos, preparan al futuro auxiliar de enfermería para la correcta realización de su trabajo en el ámbito hospitalario, con el objetivo primordial de la prevención de procesos morbosos y el restablecimiento de la salud de pacientes hospitalizados; además de inculcar una serie de actitudes que aproximen a los futuros profesionales sanitarios a humanizar los servicios de salud, considerando a los pacientes no como objetos de aplicación de destrezas y conocimientos, sino considerándolos como lo que realmente son: personas.
• Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente
El apoyo psicológico al paciente es uno de los instrumentos más eficaces para el correcto afrontamiento de la enfermedad y la recuperación de la salud. Ésta es quizá, la finalidad más íntegra y noble que poseen los profesionales sanitarios.
En ella TÉCNICA Y HUMANIDAD deben combinarse con sabia proporción, de manera que el paciente vea en nosotros que ambas son posibles y necesarias. El tándem apoyo psicológico-promoción de la salud no sólo es complementario, sino INSEPARABLE.
• Técnicas de ayuda odontológica estomatológica
En este módulo se estudia todo lo relacionado con los dientes y la boca (anatomía, fisiología, enfermedades, tratamientos, etc.), así como las principales funciones que debe desempeñar un técnico en cuidados auxiliares de enfermería que se encuentre en una consulta odontológica.
• Relaciones en el equipo de trabajo. (RET)
Conocerán a utilizar eficazmente las técnicas de comunicación para recibir y transmitir instrucciones euros información. Afrontar los conflictos y resolver problemas que se originan en el entorno de un grupo de trabajo. Trabajar en equipo, participar en reuniones colaborando activamente o consiguiendo la colaboración de los participantes. Analizar el proceso de motivación relacionándolo con su influencia en el clima laboral.
• Formación y orientación laboral (FOL)
Conocerán la legislación básica, lo que es un contrato, una nómina. Adquirir conocimientos y habilidades para trabajar en condiciones de seguridad, prevenir los riesgos laborales y proteger la salud. Comprender los mecanismos de inserción profesional, incluyendo técnicas de búsqueda de empleo, currículum…
2º curso
• Formación en centros de trabajo
La Formación en Centros de Trabajo es un módulo formativo que es parte de las enseñanzas de Formación Profesional Específica en sus grados medio y superior y que se desarrolla en el ámbito productivo real de la empresa. Durante su realización el alumno puede observar y desempeñar las funciones propias de los distintos puestos de trabajo de una profesión, conocer los procesos, la organización y el funcionamiento de la empresa. Durante todo este proceso el alumno es asesorado y orientado por un tutor docente y un instructor designado por el centro de trabajo.
Los objetivos de la FCT son:
- Completar la cualificación que el alumno ha adquirido en el centro educativo
- Conocer los procesos productivos reales.
- Incorporación del alumno a una organización empresarial, realizando actividades formativo-productivas propias de su perfil profesional.
- Evaluar la competencia profesional del alumno en situaciones reales de trabajo y favorecer su inserción laboral.
- Requisitos para participar en el curso:
Sin requisitos
Categoría del curso: Curso FP Curso de Grado Medio
Modalidad: Presencial.
Información de interés acerca del centro:
La Escuela Profesional Xavier de Valencia es un centro educativo de iniciativa social, concertado, acogido a la financiación pública para asegurar la gratuidad o la ayuda económica que evite la discriminación por motivos económicos.
• Tratamos de integrar en el mundo escolar a aquellas personas que tengan menos posibilidades, evitando cualquier discriminación por razón de clase social, situación económica, práctica religiosa, filiación política o nivel intelectual.
• Es un centro confesional católico que ofrece un proyecto cristiano como alternativa de la sociedad actual. Nos planteamos la tarea educativa como un diálogo entre fe y cultura, por considerar importante una educación que desemboque en una síntesis entre la fe y la vida y su participación activa en la sociedad. En este sentido, se ofrecen actividades de libre opción que completen la pastoral educativa.
• La educación que imparte quiere ser una respuesta a las graves cuestiones planteadas a nuestro mundo: la justicia, la paz, la solidaridad, el sentido trascendente de la existencia humana y el respeto a las distintas culturas de los pueblos.
• Pretende una educación integral para que los alumnos desarrollen todas las capacidades intelectuales, afectivas, interpersonales, sociales y religiosas y lleguen a ser ciudadanos libres, responsables, solidarios y comprometidos.
El tipo de educación que promueve la Escuela Profesional Xavier queda definido por los siguientes puntos:
• Enseñanza personalizada, que implica la adaptación a los alumnos y sus peculiaridades, necesaria para fomentar la autoestima, base del desarrollo integral que pretendemos alcanzar.
• Mediante sus actitudes, los profesores asumen su liderazgo en la transmisión de los valores del Proyecto Educativo. Ser una presencia que trasmita, a través del lenguaje y el comportamiento, ser educadores-testigo, los valores que se quieren promover.
• Adquisición de técnicas de estudio y de trabajo, tanto individuales como en grupo, así como fomento del orden suficiente en las aulas para permitir el estudio y el aprendizaje académico.
• Un compromiso para trabajar por el medio ambiente, la paz, la tolerancia. Y la justicia que deberá comenzar a ejercitar a su alrededor y con las personas más cercanas, padres, tutores, hermanos, amigos, profesores, compañeros.
• Educación que capacite para el aprendizaje continuo. Una adecuación constante a las exigencias del mundo del trabajo en evolución. Mediante el uso de los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas como plataforma de la capacitación permanente. La creatividad y la capacidad innovadora son competencias de gran valor en el mundo actual.
Promoción de campañas de concienciación y solidaridad ante los desequilibrios del mundo
• Formación permanente y continua del profesorado. Así como incorporación de las nuevas tecnologías al servicio de la educación.
• Participación activa de todos los profesores en el desarrollo del Proyecto Educativo. Asumiéndolo y participando activamente en las reuniones del claustro y en las diversas comisiones creadas para la actividad educativa.
• Acción tutorial planteada como una actividad educativa. Que queremos que se realice con la dedicación suficiente para que los alumnos tengan una atención personalizada.
• Se fomenta la participación de los miembros de la Comunidad Educativa en marcha del Centro, a través de sus distintos órganos de participación y de su representación en el Consejo Escolar
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